Global Classrooms Quizlet & Jeopardy

 We're sure these two Global Classrooms games/activities will be helpful for you in order to know and review the parlamentary procedure and the flow of debate.

Quizlet

Jeopardy

Global Classrooms 2019/2020

With great enthusiasm, we write to tell you about another successful year of Global Classrooms. Each of our 180 3°ESO students participated in the program, working diligently and thoughtfully over the last three months towards solving some of the most pressing issues in the world today.

         As representatives of some of the 193 countries of the United Nations, students had to deliberate, debate, and collaborate on effective solutions to finding the balance between economic growth and resource efficiency. This involved understanding the ways in which both national and global economies function and how they interact with the environment, researching and writing formal research papers, communicating important findings and interests in a formal political conference setting, and, last but not least, doing it all in English. It is no small feat what these young delegates were able to create during their final conferences at Antonio Machado. I was blown away not only by their ability to conduct themselves in a formal way, but by their visible interest and commitment to coming up with pragmatic and inclusive resolutions to this important topic – congratulations to all for a job well-done!

         I am honored to report that ten of our students have advanced on to the second stage of conferences for Global Classrooms after participating in a preliminary conference with over a hundred other schools in the Community of Madrid. At the end of February, they will be meeting once again with other selected students to discuss the importance of women in STEM (science, technology, engineering, mathematics) and ICT (information and communications technology). They have been putting in an incredible amount of hard work so far, so we wish them the best of luck as they represent their countries, and Alfredo Kraus, very proudly.

- Madeline Swarr

¡Volvemos a estar de enhorabuena! Nuestr@s diez alumn@s (las cinco delegaciones) que participaron el pasado 13 de enero en la conferencia inicial de Global Classrooms, han sido seleccionad@s para la Conferencia Final, que tendrá lugar el 27 de febrero en el CRIF Las Acacias. Además, el miércoles 26 de febrero, acudiremos a la Asamblea de Madrid para celebrar la apertura de dichas conferencias y el jueves 27 para su clausura.

Esta vez tendrán que preparar a fondo un nuevo tema: “Women in STEM and ICT” (Las mujeres en la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) y en las tecnologías de la información y la comunicación (ICT)), cuestión que seguro les apasionará y defenderán estupendamente en inglés ante el resto de delegaciones seleccionadas.

Éste es el tercer año que nuestro instituto participa en este proyecto, al que han asistido, este año, 1800 alumnos y alumnas, de los que han sido seleccionados 200, entre los cuales se encuentran nuestros diez estudiantes escogidos a mediados de diciembre tras la realización de una conferencia simulada en el Centro Cultural Antonio Machado.  Es decir, de los 180 centros participantes en la primera fase de Global Classrooms, van a la final 18 centros con sus cinco delegaciones y luego 10 delegaciones más, de centros diferentes.

Este curso, al igual que ocurrió en el primer año del proyecto, también figuran entre los seleccionados alumn@s de Programa, ya que durante el primer trimestre se trabaja Global Classrooms con todo el alumnado de tercero de la ESO, tanto de Programa como de Sección.

Todo esto no sería posible sin la implicación y entusiasmo de su profesorado y de la auxiliar de conversación Madeline Swarr, así como del trabajo, responsabilidad y compromiso del alumnado participante.

Todo el claustro les desea mucha suerte en esta segunda fase y, sobre todo, que disfruten y aprendan de esta gran experiencia.

María del Mar Delgado Gómez

Coordinadora del Programa Bilingüe

GLOBAL CLASSROOMS MOCK CONFERENCE 12TH AND 13TH DECEMBER 2017

Global Classrooms presents students with a significant challenge. Working as members of the United Nations Human Rights Council tasked with finding ways to protect the rights of migrants, the project requires students to act as official delegates of the United Nations. On December 12^th and 13^th, 3^rd ESO students from IES Alfredo Kraus attended a formal United Nations mock conference, representing their assigned countries in front of dozens of fellow classmates, teachers, and teaching assistants. This is no easy task and as their Global Classrooms Teaching Assistant, watching their outstanding performance bestowed upon me great joy. The students conducted themselves with professionality and poise as they were continuously asked to solve a variety of multilayered issues regarding the current migration crisis that even real acting members of the United Nations struggle with. In addition to collaborating with each other, students gave speeches throughout the day with ease and confidence, despite some being nervous. They overcame fears of public speaking and reached new levels in their English education and for that, I hope they all feel as proud of themselves as myself and their other teaching assistants and teachers feel of them.

Kirsten Bickelman

`        ¿Se imaginan tener que hablar delante de unas ochenta personas? ¿Y hacerlo en inglés? ¿Cómo se sentirían? ¿Dormirían bien la noche anterior? ¿Les temblarían las piernas? ¿Las manos? ¿Serían capaces de mirar a su público? ¿Se atascarían a la hora de transmitir su discurso? ¿Y si además estuvieran delante de un jurado que les ha de evaluar?

Todo esto es por lo que han pasado el martes doce y el miércoles trece de diciembre sus hijos y sus hijas de tercero ESO, al llevar a cabo una simulación de una conferencia de Naciones Unidas en el salón de actos del Centro Cultural Antonio Machado.

Los alumnos y alumnas debían exponer y defender la postura del país al que representaban como delegados oficiales de las Naciones Unidas. Había representantes de países como Níger, Bangladesh, Brasil, Etiopía, Suiza, Guinea Ecuatorial, Rusia, Camboya, Jordania, Islandia, Haití, etc., cuyos discursos y opiniones tenían que escuchar y respetar.

El tema a debatir tiene que ver con una problemática sumamente de actualidad: la protección de los derechos de los emigrantes. Las distintas delegaciones han tenido que exponer, negociar, establecer alianzas, llegar a acuerdos y proponer soluciones. Todo ello, vuelvo a repetir, en inglés, con un registro extremadamente formal y cuidado del idioma y fuera de su ‘zona de confort’ que les supone su aula.

Así pues, esta actividad, que se ha llevado a cabo con el alumnado de tercero ESO, les ha ayudado a desarrollar su pensamiento crítico, tener una mayor concienciación con respecto a problemas actuales que atañen a toda la comunidad internacional y despertar aún más su sensibilidad y curiosidad por el tema de los derechos de los emigrantes. Al mismo tiempo, han podido entender el funcionamiento de diferentes órganos de Naciones Unidas y conocer algunos aspectos políticos, sociales y económicos de muchos países, puesto que han tenido que realizar una actividad previa de investigación para poder representar bien a sus estados. Y también, cómo no, les ha servido para mejorar y poner en práctica sus destrezas orales en inglés.

Ha sido, sin duda alguna, una actividad altamente estimulante para todo el alumnado que no habría sido posible sin la enorme colaboración de Kirsten Bickelman -auxiliar Fulbright- y su profesorado de ‘Geografía e Historia’ e ‘Inglés’. Agradecemos también el apoyo del resto de los auxiliares de conversación y de todo el claustro por apoyar dicho proyecto que impulsó el equipo directivo del IES Alfredo Kraus.

Transmitimos, pues, a todos los alumnos y alumnas de tercero ESO del IES Alfredo Kraus nuestra felicitación por el gran trabajo y esfuerzo realizado, del cual tanto sus profesoras de Inglés como los auxiliares de conversación que hemos estado presentes en el acto, nos sentimos plenamente orgullosos. Ha sido una experiencia que, sin duda, no olvidarán.

¡Reto superado! Congratulations!

María del Mar Delgado

 

 

This is the link to all the photos.

Global Classrooms - Mock Conference Reminder

Mock conference reminder sheet from dgmmm

GLOBAL CLASSROOMS: CONFERENCE TOPIC (ALFREDO KRAUS)

Here you have the topic our school has been assigned for this course: Protecting the Rights of Migrants. Please, read all the information and do some research on the topic, always from the point of view of the country you will be representing.
 

Conference topic from dgmmm

GLOBAL CLASSROOMS PRESENTATIONS

Hi, 3rd ESO students,
Here I'm going to post all the presentations regarding Global Classrooms that our language assistant Kirsten shows you in class.

Unit 11: Position Paper Body Paragraphs


Unit 10: Offical Topic Mock Conference.



Unit 9: Exploring our Topic and Position Papers.




Unit 8: Topic Introduction and Position Papers.



Unit 7: Conference Structures and Opening Speeches.
3D ESO students: Have a look at slides 12 & 13 and do some research on women's role in government according to your assigned countries. Deadline: by Tuesday 7th November 2017.




Lesson 5: Debate in Action




Lesson 4: Plagiarism and Works Cited.

  


Lesson 3: Formal vs Informal Language.

  


  Lesson 2: Researching and How to Find Credible Sources.

 


Lesson 1: The United Nations and Global Classrooms.

Useful Websites for Country Research

Useful Websites for Country Research

Global Classrooms

CIA World Factbook: https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/

United Nations: http://www.un.org/en/

·         United Nations Data: http://data.un.org/

o   Type the country name in the search bar.

·         United Nations Human Development Program: Human Development Reports: http://hdr.undp.org/en/countries

·         United Nations Member States: http://www.un.org/en/member-states/

The World Bank Development Indicators:

·         Overall Data: https://data.worldbank.org/

o   You can type the name of your country and a specific statistic into the search bar.

·         By Country: https://data.worldbank.org/country

·         By Indicator (topic): https://data.worldbank.org/indicator

Eurostat (European Union Statistics): http://ec.europa.eu/eurostat

European Union Member States: https://europa.eu/european-union/about-eu/countries_en

United States Department of State:

·         Country Reports on Human Rights Practices for 2016: https://www.state.gov/j/drl/rls/hrrpt/humanrightsreport/index.htm - wrapper

o   You can select a specific country under “Countries/Regions.”

·         Countries and Regions: https://www.state.gov/p/

Other ideas:

·         Your country’s government website

o   For example, Spain’s official website: http://www.lamoncloa.gob.es/Paginas/index.aspx

·         Your country’s Department/Ministry of Foreign Affairs’ website

For example, Spain’s Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación website: http://www.exteriores.gob.es/Portal/en/Paginas/inicio.aspx

Blank maps

Do you need some practice in order to know where some countries and capital cities are located? Try this website. You will have fun at the same time you learn.

Oral Presentations: Tips and Linkers

In this document you can see some tips and linkers which will help you when dealing with oral presentations.

Tips on Oral Presentations

In this ppp you will find some pieces of advice in order to improve your oral presentations. Take them into account when speaking in front of an audience.

Tips on Oral Presentations Blog by dgmmm on Scribd